Weekly News

November 18, 2017

 

A Week in the Life of 7L3!

 

In the upcoming blogs, I will be featuring different classes throughout the building and interviewing students to see what they have been up to throughout the week!
 

This week, I asked students from 7L3 what they have learned and done this week at CASA. The students who responded were Jennifer, Wendy, Shayla, Erika, Daniela, Romina, and Litzzi. Thank you so much to those students for taking time out of their lunch period to be interviewed!

 

What have you learned this week?

We learned GCF. That's greatest common factor. What you do is you find the highest number that the two bigger numbers have in common. 

 

That sounds interesting. How did you learn this?

In math, Ms. Mogavero gave us examples and explained what to do first. Then, she let us work in groups to figure out some problems. And by the end, we did it on our own independently.

 

That seems helpful. I saw you in the hallway a lot this week - what was that for?

Oh that was for science! Ms. Robertson gave us super long pieces of paper that we turned into timelines. Scientists know a bunch of events throughout the Earth's life because of fossils, so we're writing them all down on a timeline.

 

Timelines of the whole Earth's life?

The geological timeline of the whole Earth, since it started. So we write down the major events and when they happened. But if they happened close together, the lines are near to each other and if they happened a long time apart, the lines are farther apart too! So the lines and the time match.

 

So the Earth has been around for a long time, right? How long ago are we talking?

Right now, we're working backwards from a billion years ago!

 

A billion years ago?!

Yup, the paper is super big. It's pretty much as long as the classroom.

 

So that's why you had to go outside. I get it now! What else have you learned this week?

In ELA, with Mr. Acevedo, we wrote our life stories. Well, not about our whole lives, but about someone from a different generation that has affected us.

 

A different generation?

Yeah, someone probably older than us that has changed our lives. I guess technically we could have done someone a generation younger than us, but they haven't really affected us yet.

 

How did you write this story?

First, we did a flash draft and got our ideas out and in order. Then we went back and he had us edit our papers. We're still working on them, so they're not done yet.

 

That's okay! It's a work in progress. What other classes have you had this week?

In social studies, we're learning about the British, Patriots, and Loyalists. Mr. Henry gave us a project to do where we picked a side and we had to convince people to join our revolution.

 

I don't think I know what those words mean - Patriots and Loyalists?

They were two of the groups during the American Revolution. The Loyalists wanted to stay with the British and the Patriots wanted to be colonists.

 

I see. So you made posters to convince people to join your group?

Yeah, it was kind of like an argument. We had to show them why our side made more sense.

 

That sounds really fun. What else have you all been up to?

(overlapping responses:)

Wendy: Ms. Baker's teaching us ballet positions.

Shayla: Mr. Henry taught us to make charts to convince people to buy into our business plan, so we can make money.

Erika: Ms. Coen taught us about primary and secondary colors, and we're finishing up painting our animals that represent us.

Daniela: Mr. Souza is rehearsing long songs with us.

Romina: Mr. Saffer is teaching us how to write our own scripts.

 

Whoa, you have a lot of talent classes! I forgot the seventh graders are split like that!

Yeah, we got to pick which talent we wanted to go to and we chose the ones that were the most interesting to us.

 

That's a pretty cool opportunity. So any last things you've all been up to?

Like in life?

 

Sure, in life.

Shayla: Well, this week was my brother's birthday so we celebrated at Chuck E Cheese!

Litzzi: My cousin came to visit from Ecuador!

Romina: I'm celebrating because I have been in America for exactly 2 years today!

 

 

Want to know more about what's happening at CASA? Interview your own child and submit your interview to mrockensies@casa311.com. Who knows, maybe you'll be the next featured blog writer!

 

 

 

¡Una semana en la vida de 7L3!

 

En los próximos blogs, presentaré diferentes clases en todo el edificio y entrevistaré a los estudiantes para ver qué han estado haciendo durante toda la semana.

 

Esta semana, les pregunté a los estudiantes de 7L3 qué aprendieron y qué hicieron esta semana en CASA. Los estudiantes que respondieron fueron Jennifer, Wendy, Shayla, Erika, Daniela, Romina y Litzzi. ¡Muchas gracias a esos estudiantes por tomarse el tiempo de su almuerzo para ser entrevistados!

 

¿Qué has aprendido esta semana?

Aprendimos GCF. Ese es el mayor factor común. Lo que haces es encontrar el número más alto que los dos números más grandes tienen en común.

 

Eso suena interesante. ¿Cómo aprendiste esto?

En matemáticas, la Sra. Mogavero nos dio ejemplos y nos explicó qué hacer primero. Luego, ella nos dejó trabajar en grupos para resolver algunos problemas. Y al final, lo hicimos por nuestra cuenta de forma independiente.

 

Eso parece útil. Te vi en el pasillo mucho esta semana, ¿para qué fue eso?

Oh, eso fue por la ciencia! La Sra. Robertson nos dio pedazos de papel muy largos que convertimos en líneas de tiempo. Los científicos conocen un montón de eventos a lo largo de la vida de la Tierra a causa de los fósiles, por lo que los escribimos todos en una línea de tiempo.

 

¿Líneas de tiempo de toda la vida de la Tierra?

La línea de tiempo geológica de toda la Tierra, desde que comenzó. Entonces, escribimos los eventos principales y cuándo sucedieron. Pero si sucedieron muy juntos, las líneas están cerca una de la otra y si se separaron hace mucho tiempo, ¡las líneas están más separadas también! Entonces las líneas y el tiempo coinciden.

 

Entonces, la Tierra ha existido por mucho tiempo, ¿verdad? ¿Hace cuánto tiempo estamos hablando?

En este momento, ¡estamos trabajando hacia atrás desde hace mil millones de años!

 

¿Hace mil millones de años?

Sí, el papel es súper grande. Es casi tan largo como el aula.

 

Entonces es por eso que tuviste que salir. ¡Ahora lo entiendo! ¿Qué más has aprendido esta semana?

En ELA, con el Sr. Acevedo, escribimos nuestras historias de vida. Bueno, no sobre nuestras vidas, sino sobre alguien de una generación diferente que nos ha afectado.

 

Una generación diferente?

Sí, alguien probablemente más viejo que nosotros que ha cambiado nuestras vidas. Supongo que técnicamente podríamos haber hecho a alguien una generación más joven que nosotros, pero aún no nos han afectado.

 

¿Cómo escribiste esta historia?

Primero, hicimos un borrador en flash y obtuvimos nuestras ideas y en orden. Luego volvimos y nos hizo editar nuestros papeles. Todavía estamos trabajando en ellos, por lo que aún no han terminado.

 

¡Esta bien! Es un trabajo en progreso. ¿Qué otras clases has tenido esta semana?

En estudios sociales, estamos aprendiendo sobre los británicos, los patriotas y los leales. El Sr. Henry nos dio un proyecto para hacer donde elegimos un lado y tuvimos que convencer a la gente para que se una a nuestra revolución.

 

No creo saber lo que significan esas palabras: ¿patriotas y leales?

Eran dos de los grupos durante la Revolución Americana. Los republicanos querían quedarse con los británicos y los Patriots querían ser colonos.

 

Ya veo. ¿Entonces hiciste carteles para convencer a la gente de unirse a tu grupo?

Sí, fue como una discusión. Tuvimos que mostrarles por qué nuestro lado tenía más sentido.

 

Eso suena muy divertido. ¿Qué más han estado haciendo?

(respuestas superpuestas :)

Wendy: la Sra. Baker nos está enseñando posiciones de ballet.

Shayla: El Sr. Henry nos enseñó a hacer gráficos para convencer a la gente de comprar en nuestro plan de negocios, para que podamos ganar dinero.

Erika: La Sra. Coen nos enseñó sobre los colores primarios y secundarios, y estamos terminando pintando nuestros animales que nos representan.

Daniela: el Sr. Souza está ensayando largas canciones con nosotros.

Romina: el Sr. Saffer nos está enseñando cómo escribir nuestros propios guiones.

 

Whoa, tienes muchas clases de talento! ¡Me olvidé de que los estudiantes de séptimo grado se dividen así!

Sí, tenemos que elegir a qué talento queremos ir y elegimos los que fueron más interesantes para nosotros.

 

Esa es una oportunidad genial. ¿Alguna de las últimas cosas que has estado haciendo?

Como en la vida?

 

Claro, en la vida.

Shayla: Bueno, esta semana fue el cumpleaños de mi hermano, ¡así que celebramos en Chuck E Cheese!

Litzzi: ¡Mi primo vino a visitarme desde Ecuador!

Romina: ¡Estoy celebrando porque he estado en Estados Unidos por exactamente 2 años hoy!

 

This week we're celebrating our final hall - Leadership! - and discussing fun events that have been taking place at CASA!

 

Our eighth graders worked hard to design and perform a Haunted House during our CASA Costume Kick-Off this Friday! Big shout out to Ms. Gerloven, Ms. Schumacher, Ms. Salcedo, and Ms. Rockensies for coordinating these events! They were a huge success and fun was had by all!

Our Halloween Costume Day Theme has been announced: Literature-Based Comic Characters! (Think superheroes vs. villains, all stemming from a popular genre of reading - comic books and graphic novels!) Come dressed in character October 31st!

 

In Ms. Fessaras' math class, students engaged in a differentiated scavenger hunt! They solved math word problems around the room, which led them on different journeys through real-world math problems.

 

In Ms. Robertson's science class, seventh graders were challenged to build a tower that could withstand the power of an earthquake. The students simulated the earthquake by vigorously shaking the desks, seeing how the structure held up throughout the process, and modifying designs. 

 

In Mr. Acevedo's ELA class, students debated many topics, including whether or not uniforms increase school performance, and whether or not video games are making young men more violent.

 

In Ms. Pinargote's social studies class, students applied their geographical knowledge to our city of Corona. They created maps, applied the themes of geography, and were able to be highly engaged in lessons that related directly to their lives.

 

In Mr. Furman's and Ms. Rockensies' ELA class, students compared and contrasted author's purpose in two texts, and then further compared and contrasted those texts to two video interviews. Their first-read strategies came in handy when working with four texts together.

 

 

Want to know what's been going on at CASA? Check in every Friday to hear the latest news!

Have a topic you want us to write about? Email Ms. Rockensies at mrockensies@casa311.com!

 

 

 

Esta semana celebramos nuestra sala final: ¡Liderazgo! - ¡y discutir eventos divertidos que han tenido lugar en CASA!

¡Nuestros alumnos de octavo grado trabajaron arduamente para diseñar y realizar una Casa Embrujada durante nuestro Lanzamiento de Disfraces de CASA este viernes! ¡Muchas gracias a la Sra. Gerloven, la Sra. Schumacher, la Sra. Salcedo y la Sra. Rockensies por coordinar estos eventos! ¡Fueron un gran éxito y todos tuvieron diversión!

Nuestro tema del día de disfraces de Halloween ha sido anunciado: personajes de historietas basadas en la literatura! (¡Piense en superhéroes contra villanos, todos provenientes de un género popular de lectura, cómics y novelas gráficas!) ¡Venga vestido de gala el 31 de octubre!

 

¡En la clase de matemáticas de la Sra. Fessaras, los estudiantes participaron en una búsqueda de tesoros diferenciada! Resolvieron problemas de matemática en toda la sala, lo que los llevó a diferentes viajes a través de problemas matemáticos en el mundo real.

En la clase de ciencias de la Sra. Robertson, los alumnos de séptimo grado fueron desafiados a construir una torre que pudiera resistir el poder de un terremoto. Los estudiantes simularon el terremoto agitando vigorosamente los escritorios, viendo cómo se mantenía la estructura durante todo el proceso y modificando los diseños.

En la clase ELA del Sr. Acevedo, los estudiantes debatieron muchos temas, incluso si los uniformes aumentan el rendimiento escolar o si los videojuegos están haciendo que los hombres jóvenes sean más violentos o no.

En la clase de estudios sociales de la Sra. Pinargote, los estudiantes aplicaron su conocimiento geográfico a nuestra ciudad de Corona. Crearon mapas, aplicaron los temas de la geografía y pudieron participar activamente en lecciones relacionadas directamente con sus vidas.

En la clase ELA del Sr. Furman y la Sra. Rockensies, los estudiantes compararon y contrastaron el propósito del autor en dos textos, y luego compararon y contrastaron esos textos con dos entrevistas en video. Sus estrategias de primera lectura fueron útiles cuando se trabaja con cuatro textos juntos.

 

¿Quieres saber qué ha estado pasando en CASA? ¡Regístrese todos los viernes para escuchar las últimas noticias!

¿Tiene un tema sobre el que quiere que escribamos? ¡Envíe un correo electrónico a la Sra. Rockensies a mrockensies@casa311.com!

 

 

October 16, 2017

 

This week we're celebrating Perseverance Hall and highlighting other fun CASA news! Our eighth graders are hard at work with the Prom Committee! They're excitedly planning decorations and dedicating time after school to coordinate this wonderful event! We want to welcome a new class to CASA - 6R7!  The Halloween Dance is rapidly approaching and our theme has been announced: Literature-Based Comic Characters! (Think superheroes vs. villains, all stemming from a popular genre of reading - comic books and graphic novels!)

 

In Ms. Chan and Ms. Zompa's ELA class, students were comparing and contrasting texts - not only did they fully understand a memoir and video from Maya Angelou, but they were able to engage in a great discussion using evidence from both texts to share what one generation can learn from another!

 

In Ms. Milander's science class, students were given a ball and asked to change the speed at which it traveled without changing the direction; then the tables turned, and students had to change the direction without changing the speed! Sixth graders were highly engaged in this hands-on activity!

 

In Ms. Morales' science class, seventh grade students shared out a jigsaw reading activity about

waves and the earth. Not only did they have to verbally share their findings, but they also created text bubbles and designed informational chart posters to hang around the room and educate their peers!

 

Across the school, arguments took place channeling the topic of Columbus Day:

In Mr. Benitez and Ms. Zompa's social studies class, students argued whether or not there should be a Columbus Day, or if it should be renamed Indigenous People's Day, as it is in many major US cities. Thanks to Ms. Schumacher for this great lesson idea! Team work makes the dream work here at CASA!

 

And a sneak peek into next week's hall...Mr. Acevedo's ELA class took on different perspectives, exploring what Columbus Day looks like through the perspective of the explorer himself, as well as Indigenous People. Students were challenged to step out of their own shoes and into those of someone else!

 

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¡Esta semana celebramos Perseverance Hall y destacamos otras divertidas noticias de CASA!

¡Nuestros alumnos de octavo grado están trabajando duro con el Comité de baile! ¡Están planeando con entusiasmo decoraciones y dedicando tiempo después de la escuela para coordinar este maravilloso evento! ¡Queremos dar la bienvenida a una nueva clase a CASA - 6R7! La Danza de Halloween se acerca rápidamente y nuestro tema ha sido anunciado: ¡Personajes cómicos basados ​​en la literatura! (¡Piense superhéroes contra villanos, todos derivados de un género popular de lectura: cómics y novelas gráficas!)

 

En la clase de ELA de la Sra. Chan y la Sra. Zompa, los estudiantes estaban comparando y contrastando textos; no solo entendían completamente una memoria y un video de Maya Angelou, sino que también pudieron participar en una gran discusión usando evidencia de ambos textos para compartir lo que ¡Una generación puede aprender de otra!

En la clase de ciencias de la Sra. Milander, a los estudiantes se les dio una pelota y se les pidió que cambiaran la velocidad a la que viajaban sin cambiar la dirección; ¡Entonces las mesas giraron, y los estudiantes tuvieron que cambiar la dirección sin cambiar la velocidad! ¡Los estudiantes de sexto grado estaban muy involucrados en esta actividad práctica!

En la clase de ciencias de la Sra. Morales, los estudiantes de séptimo grado repartieron una actividad de lectura de rompecabezas sobre las olas y la tierra. No solo tuvieron que compartir verbalmente sus hallazgos, sino que también crearon burbujas de texto y diseñaron carteles informativos para colgar alrededor de la habitación y educar a sus compañeros.

En toda la escuela, se produjeron discusiones que canalizan el tema del Día de Colón:

En la clase de estudios sociales del Sr. Benitez y la Sra. Zompa, los estudiantes discutieron si debería o no haber un Día de Colón, o si debería ser rebautizado como el Día del Pueblo Indígena, como ocurre en muchas ciudades importantes de los Estados Unidos. ¡Gracias a la Sra. Schumacher por esta gran idea de lección! ¡El trabajo en equipo hace que el sueño trabaje aquí en CASA!

Y un vistazo al pasillo de la próxima semana ... Sr. La clase de ELA de Acevedo tomó diferentes perspectivas, explorando cómo se ve el Día de Colón a través de la perspectiva del explorador mismo, así como de la gente indígena. ¡Los estudiantes fueron desafiados a salir de sus propios zapatos y en los de otra persona!

 

¿Quieres saber qué ha estado sucediendo en CASA? ¡Regístrese todos los viernes para enterarse de las últimas noticias!

¿Tienes un tema sobre el que quieres que escribamos? ¡Envíe un correo electrónico a la Sra. Rockensies a mrockensies@casa311.com!

 

September 30 Entry:

 

As we entered the final week of September, with temperatures still in the 80s, students were met with some exciting news and events!

The bright, sunny skies greeted the newest members of the CASA Soccer Team, whose roster was announced earlier this week. Try-outs for the Basketball Team happened Thursday and Friday, with many hopefuls anxiously awaiting the team roster.

Our after school program is in full swing, with many students registered and involved through the Child Center of New York.

This week's blog is focused on our newest hall - Respect!

In Ms. Delacruz's, Ms. Geras', and Ms. Morris' ELA classes, students were doing "Four Corners" debates and Frayer Models! These hands-on activities furthered their understanding of and interaction with our launch text "Wagon Train at Dusk."  

In Ms. Santos' science class, students built ramps to show their understanding of Newton's Laws, gravity, and motion! They were very engaged by moving water bottles and golf balls down the ramps.

In Ms. Salcedo's math class, students were challenged with high-level questions that they pulled from envelopes and answered cooperatively with their teammates!

In Ms. Pinargote's social studies class, students created maps of their neighborhoods, using their knowledge of compasses, direction, keys, and mapping. This really engaged them in their geography unit and brought it closer to home!

 

Want to know what's been going on at CASA? Check in every Friday to hear the latest news!

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A medida que entramos en la última semana de septiembre, con temperaturas todavía en los años 80, los estudiantes se reunieron con algunas noticias y eventos emocionantes!

Los brillantes y soleados cielos saludaron a los nuevos miembros del Equipo de Fútbol CASA, cuya lista fue anunciada a principios de esta semana. Pruebas para el equipo de baloncesto ocurrieron jueves y viernes, con muchos aspirantes esperando ansiosamente la lista del equipo.

Nuestro programa después de la escuela está en pleno apogeo, con muchos estudiantes registrados e involucrados a través del Centro Infantil de Nueva York.

El blog de esta semana se centra en nuestro nuevo salón - Respet!

En las clases de la Sra. Delacruz, la Sra. Geras y la Sra. Morris ELA, los estudiantes estaban haciendo "Four Corners" debates y Frayer Models! Estas actividades prácticas fomentaron su comprensión e interacción con nuestro texto de lanzamiento "Wagon Train at Dusk".

En la clase de ciencia de la Sra. Santos, los estudiantes construyeron rampas para mostrar su comprensión de las leyes de Newton, la gravedad y el movimiento. Estaban muy ocupados moviendo botellas de agua y pelotas de golf por las rampas.

En la clase de matemáticas de la Sra. Salcedo, los estudiantes fueron desafiados con preguntas de alto nivel que sacaron de los sobres y respondieron cooperativamente con sus compañeros de equipo.

En la clase de estudios sociales de la Sra. Pinargote, los estudiantes crearon mapas de sus vecindarios, usando sus conocimientos de brújulas, dirección, llaves y mapas. Esto realmente les comprometió en su unidad de geografía y lo acercó a casa!

 

¿Quieres saber qué está pasando en CASA? ¡Check in cada viernes para escuchar las últimas noticias!

¿Tienes un tema sobre el que quieres que escribamos? Envíe un mensaje a Ms. Rockensies a mrockensies@casa311.com.

 

 

 

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